Сенсорная интеграция на занятиях по физической культуре

 

Дошкольный возраст - период интенсивного формирования всех органов и систем организма. Именно в дошкольном детстве формируются те двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой его нормального физического и психического развития. Любые недостатки в развитии двигательной сферы создают трудности в обучении, в освоении образовательной программы детского сада.

Что такое сенсорные системы? Как они работают? Как развитие сенсорных систем влияет на поведение ребенка, на готовность его к школе.

Сенсорные системы – это все системы ребенка: вестибулярная, соматосенсорная, проприоцептивная, тактильная, слуховая, зрительная, чувство гравитации. А что такое сенсорная интеграция? Это взаимодействие всех органов чувств, которое подразумевает упорядочивание ощущений и раздражителей таким образом, чтобы человек мог адекватно реагировать на определенные стимулы и действовать в соответствии с ситуацией.

Нарушение процесса обработки сенсорной информации - это отсутствие способности ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИНФОРМАЦИЕЙ, получаемой через ощущения, для благополучного функционирования в повседневной жизни. Это нарушение образуется в центральной нервной системе, "во главе" которой стоит МОЗГ. Связь "МОЗГ - ПОВЕДЕНИЕ" - очень сильная При беспорядочной обработке мозг не способен выполнять свою самую важную работу по организации сенсорных посланий. Ребенок не в состоянии отвечать на сенсорную информацию адекватным поведением. Поэтому ребенок с трудом обучается.

У ребенка с нарушением процесса обработки сенсорной информации мозг дезорганизован, то многие стороны его поведения тоже дезорганизованы.

Для разбалансированного ребенка выполнение обыденных задач и реакция на ежедневные события могут быть непосильны и испытанием Ребенок не способен действовать нормально не потому, что он не хочет, а потому, что он не может.

Сенсорная интеграция – это фундамент, без которого невозможно нормальное функционирование высших психических функций, без которого невозможно чтение, письмо и адекватное поведение.

Разбалансированный ребенок нуждается в индивидуализированной диете тактильного, вестибулярного и проприоцептивного питания более чем кто-либо другой, но ребенок не знает, как это получить.

Сенсорная диета включает комбинацию возбуждающих организующих и успокаивающих мероприятий.

Для детей с пониженной чувствительностью, нужны возбуждающие мероприятия, для детей со сверхчувствительностью и сверхстимулированным нужны успокаивающие мероприятия. Сенсорные диеты.- двигательное питание. Это убрать «поведенческий мусор» у ребенка и накормить нужными движениями.

На занятиях физической культурой мы можем предложить и вестибулярные ощущения, и проприоцептивные ощущения, и тактильные ощущения.

Важно:

• не перекормить ребенка

• не оставить голодным

Правильные движения дадут положительное влияние на ЦНС и развитие ребенка.